113學年度第二學期學位考試發表資料
注意事項：請注意論文發表時間，若超過時間請勿入場，以免中斷發表過程。
| 發表時間 | 班別 | 姓名 | 指導教授 | 論文題目 | 發表地點 |
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114.07.11 11:00 |
心諮專班 |
鄭雅安 |
林旖旎 |
數位性別暴力：台灣青少年的觀點 |
校本部 教育館312教室 |
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114.07.10 15:30 |
心諮碩班 | 薛志威 | 許育光 | 男性情緒表達量表(MEES)之編製研究 |
南大校區 綜合教學大樓二樓N208會議室 |
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114.07.10 14:00 |
心諮專班 | 葉子寗 | 許育光 | 大專校院資源教室輔導人員生涯召喚、生涯調適力與生涯承諾之研究 |
南大校區 綜合教學大樓二樓N208會議室 |
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114.07.10 11:00 |
心諮專班 | 潘郁婷 | 許育光 | 正念訓練融入國小高年級情緒調適諮商團體之方案發展與效益探究 |
南大校區 綜合教學大樓二樓N208會議室 |
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114.07.10 9:30 |
心諮碩班 | 鄔顯凱 | 許育光 | 王者之劍-學習動機輔導團體對國小四到六年級學童之方案發展探究 |
南大校區 綜合教學大樓二樓N208會議室 |
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114.07.09 15:00 |
心諮專班 |
黃柔盈 |
朱惠瓊 |
親子藝術治療提升自閉症幼兒家長親子互動經驗之研究 |
南大校區 綜合教學大樓二樓N208會議室 |
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114.07.09 14:00 |
心諮專班 |
杜卉千 |
林旖旎 |
中等學校輔導教師回顧與社工專業人員處遇受家暴學生的跨專業系統合作經驗 |
校本部 教育館312教室 |
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114.07.09 13:30 |
心諮專班 |
張育瑜 |
朱惠瓊 |
兒少保護性社工情緒勞動之經驗探究 |
南大校區 綜合教學大樓二樓N208會議室 |
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114.07.07 13:00 |
心諮專班 | 王秀靜 | 吳怡珍 | 兒童心衛推廣教育之行動研究-以兒童多元文化教育繪本親子互動為例 |
校本部 教育館312教室 |
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114.07.07 11:00 |
心諮碩班 | 江昭萱 | 林旖旎 | 從孤獨到親密：臺灣成年初顯期女性的同儕友誼經驗 |
校本部 教育館312教室 |
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114.06.30 11:30 |
心諮專班 | 曾翠屏 | 曾文志 | 走在勞工健康服務的路上之自我敘說 |
南大校區 綜合教學大樓二樓N208會議室 |
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114.06.30 10:00 |
心諮專班 |
羅慧如 |
曾文志 | 從正向心理學觀點探討貶謫文學——以〈漁父〉、〈始得西山宴遊記〉、〈琵琶行并序〉、〈醉翁亭記〉、〈岳陽樓記〉、〈前赤壁賦〉、〈黃州快哉亭記〉為例 |
南大校區 綜合教學大樓二樓N208會議室 |
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114.06.24 10:00 |
心諮碩班 | 李宜臻 | 李昆樺 | 喪親事件中持續性連結與悲傷調適之相關性，以害怕遺忘為調節變項 |
南大校區 綜合教學大樓二樓N208會議室 |
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114.06.20 11:30 |
心諮碩班 | 王涵羽 | 曾文志 | 櫃中怪物尋找人類靈魂，以故事成為「我」：一名從自然科學信徒走到諮商助人者的自我敘說 |
南大校區 綜合教學大樓二樓N208會議室 |
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114.06.20 10:00 |
心諮碩班 | 劉桂驊 | 曾文志 | 從成為他人到照亮自己的光－一場自我敘說之旅 |
南大校區 綜合教學大樓二樓N208會議室 |
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114.06.19 13:00 |
心諮專班 | 林欣儀 | 林旖旎 | 台灣長期照護居家服務督導員的工作經驗 |
校本部 教育館312教室 |
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114.06.18 13:00 |
心諮專班 | 黃麗紋 | 吳怡珍 | 網路性平教育宣導媒材對國中學生在網路性別暴力知覺、求助意願、因應方式之成效研究 |
南大校區 綜合教學大樓二樓N208會議室 |
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114.06.18 10:00 |
心諮專班 | 陳俞靜 | 吳怡珍 | 從家庭系統及華人家族主義窺看華人已婚女性與原生家庭分離後的自我心路歷程 |
南大校區 綜合教學大樓二樓N208會議室 |
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114.06.17 13:00 |
心諮碩班 | 伍翊圻 | 吳怡珍 | 臺灣高中體育班學生運動傷害及康復之成長經驗探究 |
南大校區 綜合教學大樓二樓N208會議室 |
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114.06.16 14:00 |
心諮碩班 | 包婷瑜 |
張硯評 鄧明宇 |
轉來食飯--喪親家庭中父女關係的疏離與靠近 |
南大校區 綜合教學大樓二樓N208會議室 |
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114.06.13 14:00 |
心諮專班 | 簡廷芳 | 朱惠瓊 | 安靜離職者參與優勢取向藝術治療團體的生涯調適經驗研究 |
南大校區 綜合教學大樓二樓N208會議室 |
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114.06.13 14:00 |
心諮專班 | 侯冠羽 | 朱惠瓊 | 大學生自我概念與心流經驗之相關研究－以運動態度為中介變項 |
南大校區 綜合教學大樓二樓N208會議室 |
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114.06.06 11:00 |
心諮專班 |
鄭惠文 | 陳殷哲 | 工作鑲嵌之統合分析研究 |
南大校區 綜合教學大樓二樓N217會議室 |
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114.06.06 10:00 |
心諮專班 |
李培榕 | 陳殷哲 | 職家衝突統合分析之研究 |
南大校區 綜合教學大樓二樓N217會議室 |
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114.06.06 9:00 |
心諮專班 |
吳家慶 | 陳殷哲 | 建構台灣石化產業安全文化指標與權重排序之研究 |
南大校區 綜合教學大樓二樓N217會議室 |
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114.06.04 10:00 |
心諮碩班 | 劉祐如 | 李昆樺 | 探討人際關係滿意度和衝動性對手機遊戲成癮之影響：以情緒調節為中介 |
南大校區 綜合教學大樓二樓N208會議室 |
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114.05.23 11:30 |
心諮碩班 | 王柏雅 | 曾文志 | 自灰燼中重生：一位女性自創傷中重鑄第二人生的自我敘說 |
南大校區 綜合教學大樓五樓N526會議室 |
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114.05.23 10:00 |
心諮碩班 | 簡綾萱 | 曾文志 | 在孤獨中堅韌：一位獨生女從完美主義到自我重塑的自我敘說 |
南大校區 綜合教學大樓五樓N526會議室 |
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114.05.12 15:00 |
心諮碩班 | 陳姿樺 | 李昆樺 | 生理訊號及聲學特徵作為探討大專院校生心理健康與情緒狀態指標之前驅研究：以橫斷研究為例 |
南大校區 綜合教學大樓二樓N208會議室 |
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114.04.30 10:00 |
心諮碩班 | 李蕙君 | 李昆樺 | 探討從關係自我到親密關係滿意度，獨處能力為調節變項之橫斷研究 |
南大校區 綜合教學大樓二樓N208會議室 |
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114.04.29 10:00 |
心諮碩班 | 任祈蔚 | 許育光 | 述情障礙者參與人際互動取向團體諮商之轉化歷程探究 |
南大校區 綜合教學大樓二樓N208會議室 |
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114.04.08 17:30 |
心諮碩班 | 林芊岑 | 陳殷哲 | 以職場文明觀點建構組織多元、公平、共融指標之研究 |
南大校區 綜合教學大樓二樓N217研討室 |
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114.04.08 16:30 |
心諮碩班 | 簡渝芸 | 陳殷哲 | 以組織公平觀點建構組織多元、平等、共融指標之研究 |
南大校區 綜合教學大樓二樓N217研討室 |
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114.04.08 15:30 |
心諮碩班 | 柯孟瑤 | 陳殷哲 | 職場孤獨感、情緒勞務與組織公民行為課程發展之研究 |
南大校區 綜合教學大樓二樓N217研討室 |
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114.03.11 15:30 |
心諮專班 |
鄺敏芝 | 陳殷哲 | 教師職場情緒健康量表之建構與信效度分析研究 |
南大校區 綜合教學大樓二樓N217會議室 |
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114.02.24 09:30 |
心諮專班 |
張于哲 |
張婉菁 |
時間緊迫性格與微休息頻率之關係：焦慮與微休息傾向為連續中介變項及組織健康氛圍為調節變項 |
南大校區 綜合教學大樓二樓N208會議室 |
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114.02.24 09:30 |
心諮專班 | 曾紫惠 | 張婉菁 | 居家辦公下的職家衝突與員工幸福感之影響以居家辦公天數與正念特質為調節變項 |
南大校區 綜合教學大樓二樓N208會議室 |
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114.02.17 12:00 |
心諮專班 |
林逸君 | 陳殷哲 | 職場情緒課程規劃之研究：情緒勒索、情緒智力、情緒感染之概念 |
南大校區 綜合教學大樓二樓N208會議室 |
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114.02.17 11:00 |
心諮專班 |
柯如芬 | 陳殷哲 | 臺灣科技業多元公平共融指標之研究 |
南大校區 綜合教學大樓二樓N208會議室 |
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114.02.17 10:00 |
心諮碩班 | 吳沛汝 | 陳殷哲 | 組織生成式學習訓練成效量表發展之研究 |
南大校區 綜合教學大樓二樓N208會議室 |
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114.02.17 9:00 |
心諮碩班 | 劉庭穎 | 朱惠瓊 | 父母教養方式與成年前期個體失志之相關研究：以生涯調適力為調節變項 |
南大校區 綜合教學大樓二樓N208會議室 |
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114.02.13 11:30 |
心諮專班 | 卓欣薇 | 劉政宏 | 青少年社交媒體使用和社交焦慮之關係：自我概念清晰度與他人評價後效的序列式中介效果 |
校本部 教育館312教室 |
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114.02.13 10:30 |
心諮碩班 | 張家翎 | 劉政宏 | 阻止網路霸凌的規範信念對網路霸凌旁觀者救助行為的影響 |
校本部 教育館312教室 |
