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歷屆畢業專題

畢業學期 姓名 畢業專題題目 指導老師
97 丁青慧 大學生内外控特質、交通法規認知與闖紅燈行爲之研究---以新竹地區為例 王振世 老師
97 林曉青 犯罪少年之電玩遊戲經驗探討 施香如 老師
97 林玟伶 網路沉迷傾向之大學生在現實與虛擬世界的人際互動差異 施香如 老師
97 彭文蒂、葉龍吉 男同志友誼關係出櫃衝擊與聚散凝合經驗分析研究 許育光 老師
97 鄭乃連 大學生涯幸福了沒?人格特質、生涯、自我效能與正向心理健康之關聯性研究 曾文志 老師
97 劉香伶、黃苓毓 中文題目---竹大人氣王 曾文志 老師
98 林虹穎 大學生人際寬恕、心理幸福感與憂鬱傾向之相關研究 林維芬 老師
98 賴憶鋅 [恕己寬人]團體介入方案對非安全依附型高關懷國中生之寬恕態度、依附關係與親子關係之研究 林維芬 老師
98 胡瑋婷 網路戀情轉至現實愛情的發展經驗--以線上遊戲[仙境傳説(RO)]的女性玩家爲例 施香如 老師
98 李婉禎 臉孔吸引度對詞彙詞形判斷的影響效果研究 高淑芳 老師
98 朱芷儀、陳盈純 兒童學校適應困難量表之編製與信效度建構 許育光 老師
98 蕭怡君 一女大學生戀上Facebook之歷程研究 連廷嘉 老師
98 馮禹甄 焦點解決取向團體方案對憂鬱傾向的大學生輔導效果之研究 連廷嘉 老師
98 黃立立 大學生的性別、愛情風格與劈腿經驗對劈腿者刻板印象看法之研究 連廷嘉 老師
99 曾湘淳 不同地區國小學童在學習態度與幸福感之研究 古明峰 老師
99 賴聼柔 網路拍賣業者五大人格特質與工作績效之關聯研究 張婉菁 老師
99 陳玉雯 探討微網誌使用者的動機、行爲與滿足:以噗浪(Plurk)爲例 張婉菁 老師
99 蘇清、袁儀芝 自由助人工作者的工作内涵、專業困境與生涯因應之探究 許育光 老師
99 張景淳 大學生幸福感與網路成癮之相關研究 連廷嘉 老師
99 張意慧 大學生追尋夢想與建構意義之敍説分析研究 曾文志 老師
100 侯彥竹 不同工作經驗之碩士班研究生在自我期望與幸福感之相關研究 古明峰 老師
100 陳俐伶、張菀蔚 國小高年級網路霸凌者在學校的同儕關係發展之探究 施香如 老師
100 陳方民 接受正負向評價之生理與心理反應效果研究 高淑芳 老師
100 賴昱辰 生理回饋訊息之安慰劑效應的檢驗研究 高淑芳 老師
100 陳 馥 派遣勞工之工作不安全感、正向心理資本與工作壓力之關係研究 張婉菁 老師
100 張艷萍 職場新鮮人工作壓力與工作滿意之關係:以五大人格特質為調節變項 張婉菁 老師
100 劉詩婕 學習動機與訓練移轉之關係:以雇用形態、自我效能及知覺組織支持為調節變項 張婉菁 老師
100 戴華蒂、胡馨文 肢體攻擊型霸淩學生之學校三級預防處遇 許育光 老師
100 林孟宜、王泓越、林子淳 情歌之核心關係衝突主體分析與愛情觀探究--以近兩年KKBOX華語流行排行榜爲例 許育光 老師
100 謝欣如 陶樂思宇宙遊記--發現學習快樂的12個旅程 曾文志 老師
101 楊婉姃 大學層級諮商新手的遊戲治療正向經驗、困境因應與兒童觀之影響 王文秀 老師
101 鄭利亞 高中生網路社交行為與人際關係滿意度之研究─以facebook為例 古明峰 老師
101 莊委唐 大學生網路社交行為與人際關係滿意度之研究─以facebook為例 古明峰 老師
101 郭巧逸 大學生運用歌曲調適情傷的歷程研究 施香如 老師
101 張秀瑜 大學生的生活壓力、情緒與衝動性網路購物行為之探索性研究 高登第 老師
101 林亭孜 夢境探索團體之成效與歷程分析 許育光 老師
101 曾銘儀 幸福烘焙坊 曾文志 老師
101 余菀芩 快樂心發現 曾文志 老師
102 陳奕安、歐陽瑩瑩 玩具的力量:遊戲治療中玩具使用模式變化歷程之研究 王文秀 老師
102 陳怡玲、彭敬婷、葉育汝、王姿雅 從「心」開始,走過四季-遇見西門課輔 古明峰 老師
102 留俐慈 小紅帽歷險記──在新竹市婦女社區大學與新竹教會兒童課輔之個人觀察與啟發 古明峰 老師
102 張佳耘、張靜宜 在伊甸園遇見心中的孩子,服務學習-以在伊甸基金會為例 何秀珠 老師
102 譚伊如、張雅涵 遭受關係霸凌大學生之生活適應初探性探討 林維芬 老師
102 李奇聰、魏笠哲、王靖堯 臉孔分類與再認之性別與年齡效應研究 高淑芳 老師
102 陳玉芳、賴羿君 色彩偏好與商品色彩選擇之研究 高淑芳 老師
102 李天惠 動畫新聞報導方式對記憶深度與情緒強度的影響 高淑芳 老師
102 劉書婷 體現知覺對評價系統的促進或抑制作用 高淑芳 老師
102 張可亞、黃鈺茹 新興手搖飲料業產業分析:以清玉為例 高登第 老師
102 楊雅鈞、黃佳惠 變革後組織氣候對工作不安全感之影響 張婉菁 老師
102 陳俞均、沈偵守 企業工作家庭措施滿意度對員工工作績效、離職意圖之影響─以工作壓力為中介變項 張婉菁 老師
102 廖英如 反向師徒功能對師父幸福感與工作績效影響之研究 張婉菁 老師
102 連宥棠 運用說故事投射測驗進行高攻擊型霸凌傾向兒童之心理衡鑑:個案報告與評估 許育光 老師
102 吳英睿 男性而立諮商師的專業發展與自我生成之探究:個人與社會面的辯證導向對話 許育光 老師
102 江良文 街友協助之諮商輔導需求反思:大專志工服務參與之實踐取向探究 許育光 老師
102 林子淳 情歌療癒導向之失戀創傷復原團體之方案設計 許育光 老師
102 徐琳雅 災難第一現場心理救助團體領導者訓練方案之嘗試實作與修正 許育光 老師
102 周宗毅 精神病友社會適應之烙印經驗與主觀感受 許育光 老師
102 黃雯君 台灣家族企業接班人接班內在心理歷程之探討 曾文志 老師
102 劉育秀、侯安逸 出去走走 曾文志 老師
102 鄭珮瑩 偶像劇迷戀對大學生愛情價值觀之影響探討:以社會心理觀點的分析研究 曾文志 老師
102 紀凱璇 為過去計劃未來-學校輔導處活動計劃 曾文志 老師
102 黃朝義、廖捷揚 Junior 佛跳牆 劉淑瀅 老師
102 陳韻如 女孩向前行─我在少年之家的所見及所思 劉淑瀅 老師
102 陳欣華 延續心旅程 劉淑瀅 老師
102 蔡子茜 原住民,出列!! 劉淑瀅 老師
102 陳雯琪 你不了解的”業” 劉淑瀅 老師
103 陳彥瑀 大專院校身心障礙學生非理性信念與社交焦慮、寂寞感之關係 王振世 老師
103 史宛芸、張玟榤 竹蓮的冒險旅程 古明峰 老師
103 鄧偉玲、吳宛螢 梅子綠般的相遇 古明峰 老師
103 宋婉如、侯曉柔 樂環者聯盟 朱惠瓊 老師
103 陳慧娟、賴怡琇 歌舞青春 朱惠瓊 老師
103 周雅婷、吳培萱 滑世代的親子互動現象探討-大學生觀點 朱惠瓊 老師
103 李冠儀 覺察與蛻變:經歷重大事件後關係轉化歷程敘說研究 何秀珠 老師
103 洪詩婷、張芮萍 陪伴孩子遇見心底的自己-運用表達性藝術媒材於國小學童認輔歷程 何秀珠 老師
103 陳瑋明、賴盈任 系籃成員幽默感與團隊凝聚力之相關研究  何秀珠 老師
103 尤棻儒 《夢有你,真好》~我與測驗受試者的相遇~ 何秀珠 老師
103 黃思瑩、鐘筱涵 幼童繪畫媒材的使用與情緒能力發展:傳統媒材與App應用之比較 施香如 老師
103 林逸翔 八年級學生適性輔導介入之改變情形--以職業興趣組合卡為例 施香如 老師
103 繆妮晏、吳子銳 語意激發對個體行為傾向的影響 高淑芳 老師
103 呂明峻 刺激類型與語意一致性對不注意視盲的影響效果 高淑芳 老師
103 詹婉宜、施翊萱 閾下視覺刺激的曝光效果 高淑芳 老師
103 蔡岳霖 手指移動對時間知覺的體現效果 高淑芳 老師
103 林素汝、朱雨辰、洪苡芝、張斯甯 Free Hug-把愛傳出去 高登第 老師
103 劉彥均、王鈺安 害羞程度與品牌知名度對大學生品牌偏好之影響 高登第 老師
103 陳楓裕、李希元 科技壓力對員工持續性注意力之影響-以數位世代為調節變項 張婉菁 老師
103 陳秋瑜 走進年少輕狂時-邊緣青少年服務中心服務學習及反思 許育光 老師
103 康雅婷、郭怡伶 暢銷愛情小說之核心關係衝突主題分析:華人愛情觀中可能的相關情緒探究 許育光 老師
103 陳冠羽 「綿爛」(mî-nuā)─True Grit in Taiwan 曾文志 老師
103 洪瑩懿 出走。走出-一段追尋自我的旅程 劉淑瀅 老師
103 曾鈺庭、羅培禎 遞er,信上人(Dear, lover) 劉淑瀅 老師
103 陳鴻凱 Just Love It -走入白河榮家傳送愛與關懷 劉淑瀅 老師
103 蔡佳羽 心諮人至新竹家扶中心輔導諮商實習及個案輔導之初探 劉淑瀅 老師
103 朱苡嘉 情抒-我與我的故事 劉淑瀅 老師
104 謝雨彤、賴思婷、林佑樺 「發現美的眼睛」─從一位自閉症兒童母親之心理適應歷程看見自我成長 古明峰 老師
104 吳品儀、羅紫霖 岩屋下的體驗與冒險 古明峰 老師
104 張忻如 大學生進行Gak藝術創作知覺經驗之探究 朱惠瓊 老師
104 范庭葳、林穎淳 換享。享驗。 朱惠瓊 老師
104 邱怡蓁、林昱霖 一種美食多"採"多"滋" 朱惠瓊 老師
104 許 愿、陳映如 情緒困擾學童參與馬匹互動課程之情緒調適初探研究 何秀珠 老師
104 黃昱銘 聽障人士成功就業歷程及其影響因素探討 施香如 老師
104 姚儒菱、郭庭妤、蔡宜臻 顏色判斷的經驗脈絡效應 高淑芳 老師
104 陳韻如、陳怡婷 從眾效應vs.朋友效應 高淑芳 老師
104 陳怡璇、蕭名真 獎勵與懲罰對自動化的削弱效果 高淑芳 老師
104 鄒宜臻、陳知凡 霹靂布袋戲的發展歷程與行銷策略 高登第 老師
104 何采恩、馬慧君 100個太陽月亮 高登第 老師
104 陳家慧 國際知名品牌之平價服飾行銷策略-以UNIQLO與ZARA為例 高登第 老師
104 鍾怡安 職家衝突與工作投入之相關研究-以組織氣候為調節變項 張婉菁 老師
104 盧郁涵、王芷薇 以職能和人格特質為工作成果預測因子之縱貫性研究 張婉菁 老師
104 周千皓 回首來時路—同志運動者認同步履的直人益事 許育光 老師
104 林思嫺、葉耘綱 外向性兒童在說故事投射測驗(TEMAS)上之組態分析 許育光 老師
104 丁貞秀 那些年的篳路藍縷:1990年代青年者的創業故事 許育光 老師
104 陳怡箴、林玟伶 資深諮商輔導學者之生命歷程暨專業發展故事之探究 許育光 老師
104 沈慧菁、洪欣湲 拜拜少女,廟與拜訪與自我成長 曾文志 老師
104 成永翰、蔡迪安 大學生分手後復原力之論述分析 曾文志 老師
104 張亦君 說走就走!一個人的印度之旅 劉淑瀅 老師
104 吳紫瑄 家庭伴我成長之路─遇見自我之旅 劉淑瀅 老師
104 雷芃筠 解開枷鎖的鑰匙─從親密暴力的輪迴中看見自我 劉淑瀅 老師
104 張仲苹 赤道上的候鳥記憶:第三文化個體的迷失與找尋 劉淑瀅 老師
104 林渼萱 從極限與困境中看見自我-單車環島與自我生命經驗的梳理 劉淑瀅 老師
105 吳宜璇、蕭琇憶 國小學童學習態度、學校生活適應及生活滿意度與學業成就之相關研究 王振世 老師
105 李璟瓚 少年之家帶領團體課程後的自我成長與服務學習之旅 古明峰 老師
105 張穎潔、柯喬騰 青少年非結構式曼陀羅圖卡之編製發展 朱惠瓊 老師
105 邱巧欣、扈羲詳 牆壁塗鴉運用於內向兒童人際互動之探究 朱惠瓊 老師
105 吳敏瑄 開放性畫室於大學校園的設置與執行成效之探究 朱惠瓊 老師
105 郭亭妤、尤雅芬 生命的互動,從搭起橋樑開始-探討動物輔助治療之諮商技巧 吳怡珍 老師
105 賴沛竹、劉佩姍 探討同志自我認同之復原力因子 吳怡珍 老師
105 張育銓 籃球員於場上面對不同實力對手之心理狀態探究 吳怡珍 老師
105 鄭伃均、陳錦萱 來自海的另一方-探究東南亞新移民女性來臺後克服文化適應困境之復原力因子 吳怡珍 老師
105 張寧芮、劉科里 女性文學之性別刻板印象研究─以張愛玲<<半生緣>>和李昂<<迷園>>為例 吳怡珍 老師
105 陳子甯 國小專任輔導教師工作內涵之經驗探究 施香如 老師
105 徐雯會、夏維璠 大專院校身心障礙學生生涯發展歷程之探究--以視覺障礙、聽覺障礙學生為例 施香如 老師
105 陳貽婷、陳怡陵 視野位置與SOA對視覺搜尋表現的影響 高淑芳 老師
105 陳玠安 預覽效應之現象與機制 高淑芳 老師
105 莊聖揚 對象的特質因素對分配與接受分配行為的影響 高淑芳 老師
105 林筠真 認知負荷對不道德行為與其後補償行為的影響 高淑芳 老師
105 穆敬凱、楊怡臻 被遺忘的部落-煤源 高登第 老師
105 李依紋 交友行不行---手機交友APP使用心得報告 高登第 老師
105 曾倩華 澳門人臺灣事 高登第 老師
105 陳恩潔、吳亭臻、王雅筑 融入藝術媒材與原住民文化於生涯探索團體輔導 許育光 老師
105 陳奕 奕心‧譯意:從翻譯心理學原文書邁向個體化歷程 曾文志 老師
105 徐雪文 瑞瑞跌倒了!-復原力告訴你的九個快樂力量 曾文志 老師
105 張雅婷 溝通表達技巧-探討自己的表達類型與溝通的藝術應用 曾文志 老師
105 林雨萱 逆境中的含笑──思覺失調症勇者的復健之旅 劉淑瀅 老師
105 蘇芃庭 台灣島上的沙發衝浪 - 在熟悉與陌生之間的旅程敘說 劉淑瀅 老師
105 徐意詞 親愛的,你怎麼不在我身邊?- 在親密關係中與不安全感抗衡之歷程敘說 劉淑瀅 老師
105 劉昕穎 360小時的歷練-讓自己的人際關係更像一個圓 劉淑瀅 老師
105 包婷瑜 如可贖兮,人百其身-失落與重生之途 劉淑瀅 老師
105 陳立 當愛來的時候-非預期懷孕之歷程與調適 劉淑瀅 老師
105 阮清心 背著背包尋找生命的根源-環遊越南踏上母親逃難的足跡尋找生命的根源與自我生命開展 劉淑瀅 老師
105 吳雪敏、劉瑜涵 當我們遇上農貓:農作體驗活動與心靈探索 劉淑瀅 老師
106 陳慧穎 大學生人格特質與手機成癮之相關研究 王振世 老師
106 古書語、謝蓮芳 國小專輔教師的工作壓力與專業承諾之關聯-以輔導自我效能為調節變項 王振世 老師
106 余思萱、陳奕辰 大學生學業拖延與手機成癮之相關性探討 王振世 老師
106 李易珊 領導者與成員交換關係、員工品牌權益與服務導向公民行為之關係探討 江旭新 老師
106 茒彥棣 消費者之人格類型、知覺品質與顧客公民行為關聯之探討-以電影業為例 江旭新 老師
106 許家曄 品牌心理擁有感、員工品牌權益與工作績效之關係探討 江旭新 老師
106 歐文頤 勇敢,微酵──探索自我的一段旅程  何秀珠 老師
106 林欣儀 你在走,我在這 何秀珠 老師
106 楊媚 藍色會在明日綻放-土地、人、與自我的連結 何秀珠 老師
106 陳韻双 經濟補助、制握信念、家庭支持對經濟弱勢大專生的學業成績之差異研究 吳怡珍 老師
106 王思婷、黃子霖 園藝活動對國中生適應行為之研究 吳怡珍 老師
106 林妤軒、施惠心 併校過程中負面評論對學生的情緒影響及學校歸屬感之相關研究 吳怡珍 老師
106 王子涵 針對台灣物質成癮青少年之研究現況分析與未來發展 吳怡珍 老師
106 彭偉雄 馬來西亞僑外生大學生活適應問題與因應方法 吳怡珍 老師
106 符永健 家庭冷漠現狀與對孩子心理發展影響之探討 林旖旎 老師
106 邱鈺雯、楊婷喻 男女糾察隊-北部大專院校學生網路交友軟體的使用與性別經驗之探討 姜兆眉 老師
106 李正宏 電影運用在國中適性班級輔導之適用性初探 施香如 老師
106 劉佩汶、鄭仁寬 安置機構少女參與敘說團體之經驗初探 施香如 老師
106 李宜諺 環境訊息對人們社交模式選擇的影響 高淑芳 老師
106 黃寶瑩 公平正義認知與行動意向之內隱聯結傾向研究 高淑芳 老師
106 黃彥綾 媒體訊息之下厭女情節的探討 高淑芳 老師
106 胡家樺 轉換型領導與部屬工作滿意度之關聯-以大五人格為調節變項 張婉菁 老師
106 閻證恩 人際互動風格量表發展初探 許育光 老師
106 林詠安、陳柏雅 2033前瞻心理助人新創職涯的10個實現異想 許育光 老師
106 劉光祐 華德福師培的學習故事:從移動迷宮到山徑履探 許育光 老師
106 賴僑秀 資深諮商輔導學者之生命歷程暨專業發展故事探究 許育光 老師
106 葉庭如、詹幃婷 Hello,臺灣-鐵道環島中的收穫 曾文志 老師
106 陳逸函 聆聽鑰匙的聲音-鑰匙兒童生命故事及復原力之相關研究 曾文志 老師
106 曾倩如、蘇慈恩 翻譯書籍:自我掌控的力量--啟程於寧靜禱文的生命 曾文志 老師
106 宋映緯、施佳綾 動物的守護者-動保實踐中的學習與成長 劉淑瀅 老師
106 詹舒涵 憂鬱的自我療癒敘說 劉淑瀅 老師
106 鄭蕙萱 出走吧.慢熟女孩大冒險— 打工換宿中的收穫與成長 劉淑瀅 老師
106 紀雅心 禪修的蛻變-在修行過程中我看見我自己 劉淑瀅 老師
107 巫翊嘉、盧泳豪、趙元麒 國小高年級學童教養方式、依附態度與智慧型手機成癮相關性研究 王振世 老師
107 陳嘉穎、陳泔樺 任意門卡結合藝術媒材運用於青少年生涯探索活動之成效分析 朱惠瓊 老師
107 鍾雅涵、賴綉寰 品牌個性、從眾行為與品牌權益之關係探討 江旭新 老師
107 張喬茵、楊珮琪 探索生命的可能-諮商桌遊、遊玩桌遊設計 何秀珠 老師
107 吳宜恬、劉芳瑜 以敘說研究探討大學生之創業歷程 吳怡珍 老師
107 郭盈昕、陳羿陵 大學生與主要照顧者討論性議題經驗之研究 吳怡珍 老師
107 田欣芫、李貞瑩 探討狗醫生的行為所具備的療效特質 吳怡珍 老師
107 洪肅幸 《我的魔術棒》繪本創作--如何擁抱死亡 吳怡珍 老師
107 朱珮瑜、陳葦庭 大專體育保送生之生活適應及生涯規劃 吳怡珍 老師
107 梁薾勻 打工換宿中的自我成長 林旖旎 老師
107 曾怡佳、梁澐澄 心輔系大學生的諮商求助迷思 林旖旎 老師
107 黃律瑄、鄧鈺馨、李月伶、羅悅 走出去,可以不一樣。 林旖旎 老師
107 施沛均、姜妍宇 大學生性知識、性態度之調查研究 姜兆眉 老師
107 陳思翰、李泓曄 大學生在時間壓力下對不同作業難度表現差異之研究 高淑芳 老師
107 江庭儀、柳画 PATH小徑-自由寫作與書寫療癒 高登第 老師
107 商郁晨、邱齡、詹淯婷 社會交換與自我和諧對團體認同的影響-以人際壓力為中介變項 張婉菁 老師
107 鄧昕叡 前瞻心理相關產業異想 許育光 老師
107 翁可妮 在愛與被愛中如何建構自己 許育光 老師
107 王志仁 王生小小觀察與實踐日記(生命故事敘說與自傳-頹廢的意義與無意義) 許育光 老師
107 謝弘澤 以組織社會化探討新人制度-以R公司為例 陳殷哲 老師
107 陳奐宇 探索鐵道迷的內心世界 曾文志 老師
107 林盈秀 Topos之知——箱庭療法的世界 曾文志 老師
107 陳萱儒 畫中有話-兒童人際繪本製作 曾文志 老師
107 蔡定衡 一個喜歡車子的小孩 曾文志 老師
107 吳俊杰 朝夢想前進----網路甜點店的規劃與實踐 曾文志 老師
1081 張宜霖、饒允為、莊惠琦 團體輔導對藥物濫用高危險學生人際關係之成效研究 刑志彬 老師
1081 張聖婷、呂亭諭 曼陀羅應用於生涯未定向大學生之自我探索效果 朱惠瓊 老師
1081 胡凱鈞 環境刺激、消費情緒以及消費意圖之關係探討-以酒吧為例 江旭新 老師
1081 林映辛 自我經驗擴展之旅:我與機車環島及另類教育 何秀珠 老師
1081 陳妤欣 動物輔助治療系統合作初探研究-以犬為主要動物輔助治療動物機構為主 何秀珠 老師
1081 尤怡禎 原住民大學生對「原住民學生升學保障及原住民公費留學辦法」的態度、族群認同、自尊與心理健康之相關研究 吳怡珍 老師
1081 郭慶雲 Instagram使用者的人際需求與自我揭露相關性研究 吳怡珍 老師
1081 張淑涵、張郁晨 大學生對於不同性別的性別可信度之差異 吳怡珍 老師
1081 陳宜琤、林㳖駖 原住民國中生職業認識教育團體之成效研究 吳怡珍 老師
1081 林珈妤、曹婧 網路成癮、正向預期、社會影響、性格與資訊遺漏恐懼感之相關研究—以台灣民眾為例 李昆樺 老師
1081 何嘉玲 「撥雲見日」之敘事研究:以一個走過躁鬱症的患者為例 李昆樺 老師
1081 許靖萱 正念親職團體對於親子互動關係之成效研究—以自閉症主要照顧者為例 李昆樺 老師
1081 莊裕民、黃馨儀 正念飲食(MB-EAT)模式應用於改善大學生飲食行為問題和情緒困擾之效果研究 李昆樺 老師
1081 王子妮、姚品瑄 手勾手,環台之路—愛的瑄言,為妮發聲 林旖旎 老師
1081 劉昕語、陳暐淇 台灣大學生同志對2018年婚姻平權公投的看法 林旖旎 老師
1081 陸羽綾、陳佳煜 以阿德勒個體心理學理論視框對青年於人際互動與社會參與之探究:以「城市浪人」為例 姜兆眉 老師
1081 藍姿昀 單一實例搜尋的影響因素探究 高淑芳 老師
1081 賴君樺 Emoji表情符號的正負向性與位置對語句訊息正負向評估的影響 高淑芳 老師
1081 李佳蓁、吳翊慈 大學生的主觀標準對外顯作業與內隱作業表現之影響 高淑芳 老師
1081 鄭雅蓮 不同觀點訊息對婚姻平權態度之影響 高淑芳 老師
1081 李銘宸 探討誘發情緒對甜點顏色與口味選擇之影響:以馬卡龍為例 陳承德 老師
1081 林佳蕊、童琬婷 不同文化經驗之大學生的文化智能與對異文化之態度:台灣與馬來西亞之跨文化研究 陳舜文 老師
1081 林昱曦 「客」板印象—客家文化知多少 曾文志 老師
1081 徐珮綺 以攝影為媒材之藝術表達與自我探索 曾文志 老師
1081 范至庭、楊家寧、劉懿萱 有責與虛偽訊息風向對網路霸凌旁觀者攻擊傾向之影響 劉政宏 老師
1082 郭孟昶 大學生及碩士生手足結構與人格特質之關係研究 陳承德 老師
1091 鄒宜靜、潘汶翎 警務人員初任父職其參與歷程探究 朱惠瓊 老師
1091 黃子庭、王舒欐、曹翠琪 網路品牌形象與網路購物意願之關係探討:網路品牌信任及網路品牌認同之中介效果 江旭新 老師
1091 張瀞方 透過一維與二維的刺激,探究人類的視覺中是否存在感知磁效應 高淑芳 老師
1091 鄭嘉妤 時間知覺的情緒效應與假說的考驗 高淑芳 老師
1091 李彥伯 「臉書說服性溝通的權威與從眾效果」 陳舜文 老師
1091 李岢嬋 從倒影中看見自己:共生共存,相依相融 曾文志 老師
1091 邱創勛、王姿涵 非異性戀大學生對於同婚法案通過影響校園現身態度及觀點之研究 葉致芬 老師
1091 高川涵 幽默作為情緒調節策略的偏好與效果 詹雨臻 老師
1091 林亭歡 錯失恐懼感與學習投入有關係嗎?社群媒體參與的中介與行動控制策略的調節 劉政宏 老師
1092 陳昱君、范瑀芯 性別安可曲:論性別平等於大學端的落實 李昆樺 老師
1092 劉家瑜 怕被笑者心智理論、情緒評估、社會參照與幽默風格偏好 詹雨臻 老師
1092 吳晨安 團隊合作與競爭情境對怕被笑者創造性問題解決之影響 詹雨臻 老師

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