問題與分析

• 弱勢學生：應該要針對經濟弱勢學生進行更縝密的學習成效之調查與分析，並也要了解弱勢學生的需求，建立課業學習地圖及學習路徑，追蹤其學習成效，提供有學習障礙學生課後輔導，使有效維持學習進度與學習成果。

目標與策略

• 弱勢學生：藉由本系辦理之「心諮營-心林諮王」，體驗及團隊內、團隊間的互動與學習，拓展學員們對於心理學相關領域之視野，更使之增進對於自我之覺察、建立良好的人際關係。期望透過本系辦理心諮營之體驗、薰陶與洗禮，在每位參與營隊的高中學生心裡種下對本領域感興趣之種子。

成效與改變

• 弱勢學生：「心諮營-心林諮王」參與人數約50名高中學生，以多元、豐富的心理學相關課程、體驗式工作坊、小團體以及結合心理學概念之活動，讓學員們以輕鬆、有趣的方式接觸和心理諮商相關之知識，並建立對心理諮商的正確觀念與想法，更激發其興趣。

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評估與精進

• 弱勢學生：為能讓學員學生更了解諮商/輔導/企業/研究/服務，盼未來能邀請不同領域工作的學長姊分享在學以及工作後的經驗，讓學員們可以更加了解心理諮商學系的未來出路，是否符合期待，以及藉由問答的方式讓兩方有相當難得的對話與澄清的機會。

心諮營-心林諮王成果：http://psy.site.nthu.edu.tw/p/404-1135-166632.php?Lang=zh-tw