劉淑瀅副教授
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劉淑瀅 副教授 研究室 綜合教學大樓六樓601室 E-mail liushuying31@gmail.com 分 機 (03)571-5131分機73815 最高學歷 國立彰化師範大學輔導與諮商學系博士 研究專長 輔導與諮商實習、性別教育、學校輔導與諮商、諮詢心理、行動研究
1052學期office hour：星期二16:30~18:20 |
| 【學術著作】 |
| 期刊論文 |
| ●徐瑞梅、劉淑瀅(2009)。自然體驗班級活動提升國小中年級學童自尊效果之研究。體驗教育學報，3，43-66。 |
| ●許韶玲、劉淑瀅(2008)。實習諮商心理師駐地實習經驗內涵。教育心理學報，40(1)，63-84。本期刊屬於TSSCI。 |
| ●劉淑瀅(2004)。和一群教師一起帶領「性別平等教育工作坊」-由聯繫到實踐。兩性平等教育季刊，26，135-142。 |
| ●劉淑瀅(2003)。再看專業諮商督導。應用心理研究，19，19-22。 |
| 專書及專書論文 |
| ●劉淑瀅譯(2005)。個案評鑑研究。載於評鑑模式(Stufflebeam, D. L., Madaus, G. F., & Kellaghan,T. 蘇錦麗審定，2000/2005，台北：高等教育，225-235。 |
| ●劉淑瀅(2001)。九年一貫一年級綜合活動學習領域之行動研究。載於新竹師院輔導叢書，行動研究成果專輯，8-24。 |
| ●劉淑瀅(2001)。南隘國小增進閱讀能力之行動研究，南隘國小。 |
| ●劉淑瀅(2000)。你有性侵害迷思嗎。面對他、她性/別侵擾手冊，新竹師院學生輔導中心。 |
| 技術報告及其他 |
| ●劉淑瀅(94.1--94.12)。國小實習輔導教師班級經營輔導知能專業發展研究。主持人，新竹師院。 |
| ●劉淑瀅(93.9-94.8)。角色扮演教學融入性別教育之實踐研究。主持人，教育部。 |
| ●劉淑瀅(92-94)。綜合活動學習領域生命教育議題-自編教材、創新教學之發展與評析。共同主持人，教育部。 |
| 學術研討會論文 |
| ●胡淑貞、劉淑瀅（2014）傳承與體悟－一位國小教師中年轉化旅程之自我敘說。台灣輔導與諮商學會2014全國輔導與諮商碩博士研究生學術研討會（壁報論文）。台灣：嘉義。 |
| ●胡瑋婷、劉淑瀅（2013）「成為完整的自己：乾癬、舞蹈、寫作」揭露秘密前行的自我療癒與助人旅程。台灣輔導與諮商學會（口頭發表）。台灣：彰化。 |
| ●林怡君、劉淑瀅（2013）逆境新聲－疾病、醫療與生命經驗的敘說探究。台灣輔導與諮商學會（口頭發表）。台灣：彰化。 |
| ●龔威嬪、劉淑瀅（2013）面對生涯難題的另一種思考－以紫微斗數作為成人生涯輔導媒介的當事人之經驗探究。2013社區諮商研究與實務的趨勢與創意－未來十年（2013-2023）的展望。台灣：南投。 |
| ●張裕豐、劉淑瀅(2011)。中輟高危險群學生的缺課歸因探究。2011全國輔導與諮商碩博士研究生學術研討會(壁報論文)。台灣：新竹。 |
| ●蔡宜彣、劉淑瀅(2011)。以塔羅牌為媒介進行青少年諮商之個案研究。2011全國輔導與諮商碩博士研究生學術研討會(壁報論文)。台灣：新竹。 |
| ●沈秀敏、劉淑瀅(2011)。班級讀書輔導活動對提升國小高年級學童自尊之影響研究。2011全國輔導與諮商碩博士研究生學術研討會(壁報論文)。台灣：新竹。 |
| ●李珮穎、劉淑瀅(2010)。你家、我家與我們的家∼走在新舊家庭婚姻調適的平衡木上。台灣輔導與諮商學會2010年會暨國際學術研討會(壁報論文)。台灣：彰化。 |
| ●李之敏、劉淑瀅(2009)。以讀物為媒材之性別平等教育課程對高中生性別角色刻板印象之影響。教學現場---性別平等教育之實踐研討會。台灣：彰化。 |
| ●許思菁、劉淑瀅(2008)。從冰凍到融化的故事。諮商實務教學與專業發展研討會。台灣：新竹。 |
| ●顏璉瑋、劉淑瀅(2008)。駐地實習諮商心理師專業發展：關鍵事件之分析。諮商實務教學與專業發展研討會。台灣：新竹。 |
| ●洪盈潔、劉淑瀅(2008)。公立高中初任輔導教師之工作適應歷程研究。諮商實務教學與專業發展研討會。台灣：新竹。 |
| ●陳雅芬、劉淑瀅(2008)。以交互說故事策略促進幼兒社會適應之分析研究。全球化趨勢下的教育革新與展望-兩岸四地學術研討會。台灣：新竹。 |
| ●黃敬婷、劉淑瀅(2008)。情侶關係中的背叛：面臨愛人移情別戀之分手經驗分析全球化趨勢下的教育革新與展望-兩岸四地學術研討會。台灣：新竹。 |
| ●裘友善、劉淑瀅、何秀珠、曾憲政(2007)。教育實習專業發展：對兒童教育專業概念的探索。PQST 中小學卓越科學師資培育國際學術研討會。台灣：台北。 |
| ●許韶玲、劉淑瀅(2006)。駐地實習生全職實習經驗初探。中國輔導學會2006年年會。台灣：台北。 |
指導之研究生畢業論文
【碩士班】
| 姓名 | 畢業論文 | 備註 |
| 顏璉瑋 | 駐地幟習諮商心理師專業發展：關鍵事件之分析研究 | |
| 洪盈潔 | 公立高中初任輔導教師之工作適應歷程研究 | |
| 黃敬婷 | 情侶關係中的背叛：面臨愛人移情別戀之分手經驗分析 | |
| 許思菁 | 從「冰陳」到「溶化」的故事－尋找自身的過程 | |
| 宋佩禹 | 諮商學習者在自我與專業之間碰撞敘說研究 | |
| 謝昀融 | 走向自我疼惜之路－新手諮商心理師原生家庭框架之梳理 | |
| 呂孟育 | 我可以如此展現自己嗎？－跨性別主體打造之敘說研究 | |
| 王姿勻 | 沙漠之花之進化－我從憤怒到放下到想要跟著大家一起長大的故事 | 協同指導 |
| 柯依萍 | 走在與自己和好的路上－從困境到重構的歷程 | |
| 胡瑋婷 | 從舞蹈、寫作與建立網路社群重構乾癬祕密的自我療癒旅程 | |
| 李雪瑩 | 我的回家之路－飄洋過海的追尋之旅 | |
| 胡淑貞 | 生命樂章的流轉－一位國小女老師中年探索的旅程 | |
| 賴惠敏 | 從討好、求好到和好：一個女子的「好」旅程 | |
| 邱郁茹 | 大學生愛情自尊後效之研究：以新竹市某私立大學為例 | |
| 楊懿恬 | 從拜託、討好到自我安在－一個女子的敘說探究 | |
| 馮永霖 | 愛情海的浮沉-在單戀循環中掙扎的敘說探究 |
【輔碩班】
| 姓名 | 畢業論文 | 備註 |
| 吳淑雯 | 從「生手到專家」－國小教師專業發展歷程研究 | |
| 張惟亮 | 人際關係之班級輔導活動實施效果研究 | |
| 邱瓊瑩 | 社交技巧訓練團體對國小兒童社交技巧與人際關係之影響研究 | |
| 林桂香 | 國小實習教師與實習輔導教師互動衝突之研究 | |
| 莊麗卿 | 生命教育之實踐－以國小二年級為例 | |
| 張曉萍 | 國小五年級兒童之母親管教方式與親子關係研究 | |
| 陳喜蓮 | 以繪本及漫畫為素材之討論團體對國小高年級女生性別刻板印象之影響研究 | |
| 黃愛蓮 | 渙瘓換喚奐煥~一位國小女性教師的自主與衝突 | |
| 陳慧倫 | 壓力免疫訓練對國小六年級A型行為兒童之輔導效果研究 | |
| 林淑玲 | 性別平等教育在國小場域之實踐－從課程實施到成立教師讀書會 | |
| 陳雅芬 | 以交互說故事策略促進幼兒社會適應之分析研究 | |
| 黃淑婉 | 運用繪本為主的情緒教育方案對提升國小兒童情緒智慧效果之研究 | |
| 張明煥 | 國小教師參與認輔工作之心路歷程研究-以桃園縣一所國小老師為例 | |
| 盧羿蓉 | 運用班級輔導增進低年級兒童人際互動能力之行動研究 | |
| 李阿丹 | 一個國小校長推展學校輔導工作之實踐研究 | |
| 徐瑞梅 | 自然體驗班級活動提昇國小中年級學童自尊效果之研究 | |
| 洪亦潔 | 以「尊重」和「關懷」為核心的品格教育行動研究 | |
| 周芳如 | 家與枷-一位已婚女性對婚姻與家庭框架的梳理與覺解 | |
| 李姵穎 | 你家、我家與我們的家-走在新舊家庭婚姻調適的平衡木上 | |
| 陳素萍 | 教師參與由校長領導的讀書會之成長經驗研究 | |
| 邱富雄 | 國小學童學習風格、自我概念、行動控制策略與數學成就之相關研究 | 協同指導 |
| 鍾瑞蓉 | 苗栗縣國民小學家長參與親職教育情形及需求之調查研究 | 協同指導 |
| 沈秀敏 | 班級讀書輔導活動方案對國小高年級學童自尊之影響研究 |
【在職專班】
| 姓名 | 畢業論文 |
| 朱怡慧 | 擺盪在教職與母職之間--從角色期望看國小女性教師之母職實踐 |
| 李之敏 | 以讀物為媒材之性別平等教育課程對高中生性別角色刻板印象之影響 |
| 蔡宜彣 | 以塔羅牌為媒介進行青少年諮商之個案研究 |
| 黃瓊慧 | 一位國小教師實踐性別平等教育之研究 |
| 張裕豐 | 中輟高危險群學生的缺課歸因、處境需求及其對參與處遇方案之回應 |
| 林怡君 | 逆境新聲－疾病、醫療與生命經驗的自我敘說 |
| 張天苗 | 破碎與流動~助人使命之淬煉與實踐的自我敘說 |
| 龔威嬪 | 面對生涯難題的另一種思考-以紫微斗數作為成人生涯輔導媒介的當事人之經驗探究 |
| 張馨怡 | ”狗子肥了”- 一位客家女教師/助人工作者之自我生命敘說 |
| 廖怡瑄 | 與我重新相遇－從分手又復合的親密關係尋找自我 |
| 張鴻仁 | 靠岸 |
| 柯孜青 | 以親子遊戲治療改善孩子的行為問題：一位母親的行動實踐 |