林旖旎

• 林旖旎 (2002)。於沈瓊桃、詹宜璋等，社會工作概論 (R. A. Skidmore, 2000)。台北學富文化事業有限公司。
• Lin, Y. (1998). The effects of counseling style and stage on perceived counseling effectiveness from Taiwanese female college freshmen. The University of Iowa. Iowa City, I.A., U.S.A.
• Lin, Y. (1997). Perspectives on helping: A qualitative analysis and comparison between Taiwanese international and American Caucasian graduate students. The University of Iowa. Iowa City, I.A., U.S.A.\
• Lin, Y. (1993). Effective cross-cultural counseling. The University of Texas at Austin. Austin, T.X., U.S.A.

施香如

• 陳昭伶、蔡春美、李花環、施香如、陳慶福、蕭玉伶、高琇鈴(譯)(2009) 。兒童及青少年團體諮商與心理治療。臺北：華騰。
• 施香如(2005) 。青少年網路使用行為與輔導, 收錄於蕭文策畫, 諮商與特教實務有聲圖書(三)，第八片，臺北：心理出版社。
• 王文秀、施香如、沙大荒(譯)(1999)。臨床督導工作的理論與實務（Holloway，E. Clinical  Supervision：A System approach.）。臺北：張老師

高登第

• 高登第(譯)(1998)票房行銷：科特勒談表演藝術行銷策略。臺北：遠流。
• 高登第(譯)(2000)科特勒談行銷。臺北：遠流。
• 高登第(譯)(2000)哈佛商業評論：成長策略。臺北：天下。
• 高登第(譯)(2001)哈佛商業評論：品牌管理。臺北：天下。
• 高登第(譯)(2001)波特：競爭論(上)。臺北：天下。
• 高登第(譯)(2001)波特：競爭論 (下)。臺北：天下。
• 高登第(譯)(2002)品牌領導。臺北：天下。
• 高登第(譯)(2002)科特勒：新世紀行銷宣言。臺北：天下。
• 高登第(譯)(2002)大品牌，大麻煩。臺北：財訊。
• 高登第(譯)(2005)舒伯特。臺北：音樂向上。
• 高登第(譯)(2005)韓德爾。臺北：音樂向上。
• 高登第(譯)(2014)哈佛教你定策略。臺北：天下。
• 高登第(2012)消費心理學研究。臺北：學富。
• 高登第、連廷嘉(2012)青少年文化、心理與輔導。臺北：學富。
• 高登第(1996)音樂時代：唱片購買指南。音樂時代雜誌社。
• 高登第(1994)DG 古典音樂手冊。寶麗金唱片。

許育光

• 許育光、朱春林（2016）。個案評估與心理衡鑑實務。台北：五南圖書。
• 許育光、梁啟超（2016）。活動治療：桌游與牌卡諮商。台北：五南圖書。
• 許育光（出版中）。兒童青少年心理健康問卷。（適合國中小心理健康篩檢工作實用）。
• 許育光（2013）。團體諮商與心理治療：多元場域應用實務。台北：五南圖書出版公司。
• 許育光（譯（2008）。心靈諮商：理解諮商真諦與人類經驗之新取向。台北市：心理。（原出版年：2005年）《The Soul of Counseling: A New Model for Understanding Human Experience. Impact Publishers. Atascadero, CA》
• 許育光、黃慧函、王臨風（譯）（2006）。創傷治療：精神分析取向。台北市：五南。（原出版年：1999年）《Garland C. Understanding Trauma: A Psychoanalytical Approach. Duckworth: London.》
• 許育光、葉瓊婷、劉秀芬（譯）（2003）。瞭解自閉症—精神分析取向的發現、理解與治療。台北：五南圖書。（原出版年：1999年）《Alvarez A. & Reid S. (1999). Autism and Personality: Finding from the Tavistock Autism Workshop. Routledge: London & New York.》

張婉菁

• Jui-Tang, Kao and Wan-Jing A. Chang (2016). A Role Perspective on Turnover Intentions: Examining Behavioural Predictions. In G. Saridakis & C. Cooper (Eds.), Research Handbook on Employee Turnover (pp. 201-212).Cheltenham, UK, Northampton, MA, USA: Edward Elgar. (ISBN: 978-1-78471-114-6)
• Wan-Jing A. Chang (2014). Human Resource Management Practices in Taiwan. In A. Varma & P. S. Budhwar (Eds.), Managing Human Resources in Asia Pacific (2^nd edition) (pp. 98-125). New York, NY: Routledge. (ISBN: 978-0-415-89865-2)
• 張婉菁(2012)。人力資源研究。臺北：麗文出版。(Human Resource Studies)(ISBN: 978-957-748-506-9)
• 張婉菁(2012)。複雜理論在組織與管理研究上的應用。臺北：麗文出版。(Application of Complexity Theory to Organization and Management Studies)(ISBN: 978-957-748-507-6)

曾文志

• 王振世、何秀珠、曾文志、彭文松（譯）（2009）。教育測驗與評量。台北：雙葉書廊。Linn, R. L., & Miller, M. D. (2005). Measurement and assessment in teaching. New York: Prentice Hall.
• 曾文志（2005）。親子溝通用心談：如何和孩子談關鍵話題。台北：師友月刊雜誌社。（ISBN957-29783-1-4）
• 馮瑜婷、林海清、邱華慧、曾文志、王美恩、林玉潔（合著）（2005）。兒童福利。台中：華格那。（ISBN986-7176-07-3）
• 曾文志（2005）。聯合國的兒童福利（第6章，頁6-1 ~ 6-36）。
• 曾文志（2005）。美國兒童福利（第7章，頁7-1 ~ 7-32）。
• 曾文志（2005）。日本兒童福利（第8章，頁8-1 ~ 8-33）。
• 曾文志（2005）。補充性兒童福利服務（第12章，頁12-1 ~ 12-41）。
• Tseng, W. C. (2003). Student Affairs Professionals’ Job Satisfaction: A Meta-Analysis (Doctoral dissertation, UMI No. 3076124). Ann Arbor, MI: ProQuest Information and Learning Company.

王振世

• 王振世、何秀珠、曾文志、彭文松譯(2009)。教育測驗與評量。臺北，雙葉。
• 蘇錦麗、王麗雲、郭昭佑、王振世等譯(2005)。評鑑模式-教育及人力服務的評鑑觀點。台北，高等教育。

陳殷哲

• Chen, Y. C. (2016). Strategies to promote bidirectional mentoring in education: Teacher professional-learning communities and a structured on-the-job training model. In W. Slater (Ed.), Mentoring: Perspectives, strategies and impacts on school performance (pp. 109-120). Hauppauge, NY: Nova Science.

高淑芳

• Wasserman, E. A., Kao, S. F., Van Hamme L., Katagiri M., & Yang M. E. (1996).  Causation and association.  In D. Shank, K. Holyoak, & D. L. Medin (Eds.), The psychology of learning and motivation (Vol. 34, pp. 207-264).  San Diego, CA:  Academic Press.
• 張德銳、簡紅珠、裘友善、高淑芳、成虹飛、張美玉(民85)。發展性教師評鑑系統。台北：五南圖書。

陳舜文

• Fwu, B. J., Wang, H. H., Chen, S. W., & Wei, C. F. (2016). Effort counts and goals matter: The effects of effort and achievement goals on moral image, approval, and disapproval in a Chinese cultural context. In R. B. King & A. B. I. Bernardo (Eds.), Psychology of Asian Learners: A Festschrift in Honor of David Watkins (pp. 337-354). Singapore: Springer Asia.

劉政宏

• 陳學志、邱發忠、劉政宏、林宜利等譯（2004）：認知心理學。台北：學富。Ashcraft, M. H. (2002). Cognition (3rd ed.).（註：譯第一章、第二章、第四章以及第七章後半章節）
• 許鼎延、林秀津與劉政宏（2003）：黃粱夢醒處，曉春殘月明：建構式數學風光的來又悄悄的走。臺北市行動研究論文集，第四屆佳作。
• 劉政宏、黃春智（2003）：九年一貫課程綜合活動領域－遊戲於戶外生活技能教學的應用。台北：翰林。

劉淑瀅

• 劉淑瀅譯(2005)。個案評鑑研究。載於評鑑模式(Stufflebeam, D. L., Madaus, G. F., & Kellaghan,T. 蘇錦麗審定，2000/2005，台北：高等教育，225-235。
• 劉淑瀅(2001)。九年一貫一年級綜合活動學習領域之行動研究。載於新竹師院輔導叢書，行動研究成果專輯，8-24。
• 劉淑瀅(2001)。南隘國小增進閱讀能力之行動研究，南隘國小。
• 劉淑瀅(2000)。你有性侵害迷思嗎。面對他、她性/別侵擾手冊，新竹師院學生輔導中心。

朱惠瓊

• 朱惠瓊、陳明珠(2013)。高中生命教育教科日第六章載於黃德祥編纂之生命教育。台北：三民書局。
• 鄭曉楓、余芊蓉、朱惠瓊譯(2013)。正向心理學(第二版)。<原名-別跟快樂過不去：給你9堂課，成就拔尖人生>(Positive Psychology Second Edition )。台北：生智出版社。
• 朱惠瓊(譯)(2012)。藝術治療-自我工作手冊。Art Therapy Source Book。台北，心理出版社。

姜兆眉

• Chiang, C.-M. (2016). Diversity in dialogue: The intersectionality between faith and sexual orientation. COGNICA, Canadian Counselling and Psychotherapy Association.
• 蘇盈儀、姜兆眉、陳金燕（2015）。自我覺察督導模式訓練手冊：新手督導訓練。台北：雙葉書廊。
• 姜兆眉（2011）。加拿大男性研究趨勢分享-以魁北克省為例。國立彰化師範大學性別與家庭電子季刊第七期，取自http://gfs.heart.net.tw/e_journal/J007/2/2.htm。

陳承德

• 王文中、陳承德譯（2008）心理測驗，雙葉書廊。原著：Kevin R. Murphy & Charles O. Davidshofer (2008). Psychological Testing: principles and applications (Fifth Edition), Prentice Hall.

詹雨臻

• Chen, H. C., Chan, Y. C., Dai, R. H., Liao, Y. J., & Tu, C. H. (2017). Neurolinguistics of humor. S. Attardo (Ed). The Routledge Handbook of Language and Humor. Routledge: Taylor & Francis.
• Chen, H. C., Chan, Y. C., Ruch, W., & Proyer, R. T. (2013). Laughing at others and being laughed at in Taiwan and Switzerland: A cross-cultural perspective (Volume II). In J. M. Davis & J. Chey (Eds.). pp. 215－229. Humour in Chinese life and culture: Resistance and control in modern Times. Hong Kong: Hong Kong University Press.